9 de junio
Se acabó el proyecto con la presentación de los cortometrajes de cada grupo.
7 de junio
Para finalizar el proyecto se realizó un ejercicio creativo de corte surrealista a nivel de dibujo y escritura. Este ejercicio consistía en escribir una frase y otro integrante la continuaba (teniendo sentido) y así sucesivamente. Lo mismo ocurría con los dibujos (aqui en los dibujos las lineas del un dibujo tenían que unirse con las lineas del otro dibujo
2 de junio
Se realizo el siguiente ensayo en parejas, lo realice con Juanes Aguilar:
Paralelismo de ciencia y justicia
¿Es necesaria la ciencia para la determinación de lo justo? ¿O lo justo se afirma mediante la moralidad que lleva una sociedad? Para afirmar o negar estas dos preguntas, es imperativo conocer como la ciencia y justicia se relacionan, analizando todos los puntos de vista morales y científicos empezando desde la criminalística hasta llegar al jurado.
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza , los seres que la componen, los fenómenos y leyes que ocurren dentro de ella (conceptodefinicion.de, 2014). Además la ciencia permite hallar explicaciones e interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados.
Existe un sin fin de aplicaciones para las ciencias naturales y exactas. En nuestro proyecto forense logramos determinar una gran relación con la física por ejemplo. El movimiento parabólico brinda un gran aporte a la balística, pues esta ciencia estudia la trayectoria, el alcance y los efectos de los proyectiles y las marcas que dejan impregnadas en el cuerpo después de haber recibido el impacto. Esta es una pequeña parte de la aplicación que brinda la física a la criminalística. Por otra parte, la química es aplicada en casos en el que varias sustancias están involucradas, por ejemplo: casos de envenenamiento, casos de alcoholismo, etc.
Con los ejemplos previamente dados podemos decir que las ciencias exactas en el ámbito de la criminalística ayudan mucho para comprobar la proveniencia de las sustancias encontradas en la escena del crimen al igual que para deducir cómo sucedieron las cosas durante la escena. Ya definido todo este apartado, el juez encargado del caso podrá tomar una sentencia justa para el culpable.
La justicia es un conjunto de valores esenciales sobre los cuales debe basarse una sociedad al igual que el estado, estos valores son: el respeto, equidad, igualdad y libertad. En un sentido formal, la jsuticia es el conjunto de normas codificadas y aplicadas por los jueces, al momento de que estas sean violadas, el Estado imparte justicia, suprimiendo la acción o inacción que generó la afectación del bien común (significados.com, 2015). Cuando la sociedad "pide justicia" lo que en realidad está haciendo, es pedir al estado que garantice que el crimen sea juzgado y castigado con la pena que se merece de acuerdo a la ley que esté vigente. En nuestra opinión, la justicia no siempre se la puede llevar a cabo, siempre existen altibajos en los casos, y uno de estos (uno de los más comunes) es el soborno a jueces, se da generalmente cuando el acusado es un hombre de dinero. Otro caso es la impunidad, la cual se vincula con la falta de investigación o encubrimiento de hechos violatorios de los derechos humanos, esto también se da cuando existe una falta de pruebas del crimen, lo cual lleva a que se cierre el caso.
Usualmente se ha visto en películas que se ha resuelto un caso gracias al análisis de ADN y que esto fue determinante para el juez. Las pruebas científicas constituyen un instrumento mas que importante del cual disponen los jueces para fundamentar sus decisiones y, con esto, dar su sentencia.
Según Julio Pérez Gil, un profesor de derecho procesal en la Universidad de Burgos, la relación que existe entre la justicia y la ciencia es una relación necesaria en la que tienen que haber entendimientos. También piensa que estas dos, son ámbitos que se tienen que entender, que tienen que entrar en diálogo para que el juez a la hora de determinar la sentencia, se base en los aportes de los científicos, los cuales tendrán que tener una visión completa de los hechos. Con esto, lo único que podemos concluir es que la ciencia y la justicia tienen que ir de la mano en investigaciones criminales.
Este proyecto estuvo planteado de una manera correcta, pues logró abarcar todas las asignaturas y así pudimos poner en práctica la teoría aprendida en clases. Gracias a este proyecto alcanzamos un mayor alcance de nuestra perspectiva en cuestión a los derechos de la víctima y victimario, reconocimos que hay una gran diferencia entre la ética de cada uno y la moral de una sociedad. Identificamos la gran labor de un juez al determinar la culpabilidad de una persona y lo delicado de su trabajo. La gran importancia de este proyecto es mostrar el gran proceso realizado en cada crimen y cómo es indispensable acatar cada procedimiento de forma justa y honesta.
Paralelismo de ciencia y justicia
¿Es necesaria la ciencia para la determinación de lo justo? ¿O lo justo se afirma mediante la moralidad que lleva una sociedad? Para afirmar o negar estas dos preguntas, es imperativo conocer como la ciencia y justicia se relacionan, analizando todos los puntos de vista morales y científicos empezando desde la criminalística hasta llegar al jurado.
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza , los seres que la componen, los fenómenos y leyes que ocurren dentro de ella (conceptodefinicion.de, 2014). Además la ciencia permite hallar explicaciones e interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados.
Existe un sin fin de aplicaciones para las ciencias naturales y exactas. En nuestro proyecto forense logramos determinar una gran relación con la física por ejemplo. El movimiento parabólico brinda un gran aporte a la balística, pues esta ciencia estudia la trayectoria, el alcance y los efectos de los proyectiles y las marcas que dejan impregnadas en el cuerpo después de haber recibido el impacto. Esta es una pequeña parte de la aplicación que brinda la física a la criminalística. Por otra parte, la química es aplicada en casos en el que varias sustancias están involucradas, por ejemplo: casos de envenenamiento, casos de alcoholismo, etc.
Con los ejemplos previamente dados podemos decir que las ciencias exactas en el ámbito de la criminalística ayudan mucho para comprobar la proveniencia de las sustancias encontradas en la escena del crimen al igual que para deducir cómo sucedieron las cosas durante la escena. Ya definido todo este apartado, el juez encargado del caso podrá tomar una sentencia justa para el culpable.
La justicia es un conjunto de valores esenciales sobre los cuales debe basarse una sociedad al igual que el estado, estos valores son: el respeto, equidad, igualdad y libertad. En un sentido formal, la jsuticia es el conjunto de normas codificadas y aplicadas por los jueces, al momento de que estas sean violadas, el Estado imparte justicia, suprimiendo la acción o inacción que generó la afectación del bien común (significados.com, 2015). Cuando la sociedad "pide justicia" lo que en realidad está haciendo, es pedir al estado que garantice que el crimen sea juzgado y castigado con la pena que se merece de acuerdo a la ley que esté vigente. En nuestra opinión, la justicia no siempre se la puede llevar a cabo, siempre existen altibajos en los casos, y uno de estos (uno de los más comunes) es el soborno a jueces, se da generalmente cuando el acusado es un hombre de dinero. Otro caso es la impunidad, la cual se vincula con la falta de investigación o encubrimiento de hechos violatorios de los derechos humanos, esto también se da cuando existe una falta de pruebas del crimen, lo cual lleva a que se cierre el caso.
Usualmente se ha visto en películas que se ha resuelto un caso gracias al análisis de ADN y que esto fue determinante para el juez. Las pruebas científicas constituyen un instrumento mas que importante del cual disponen los jueces para fundamentar sus decisiones y, con esto, dar su sentencia.
Según Julio Pérez Gil, un profesor de derecho procesal en la Universidad de Burgos, la relación que existe entre la justicia y la ciencia es una relación necesaria en la que tienen que haber entendimientos. También piensa que estas dos, son ámbitos que se tienen que entender, que tienen que entrar en diálogo para que el juez a la hora de determinar la sentencia, se base en los aportes de los científicos, los cuales tendrán que tener una visión completa de los hechos. Con esto, lo único que podemos concluir es que la ciencia y la justicia tienen que ir de la mano en investigaciones criminales.
Este proyecto estuvo planteado de una manera correcta, pues logró abarcar todas las asignaturas y así pudimos poner en práctica la teoría aprendida en clases. Gracias a este proyecto alcanzamos un mayor alcance de nuestra perspectiva en cuestión a los derechos de la víctima y victimario, reconocimos que hay una gran diferencia entre la ética de cada uno y la moral de una sociedad. Identificamos la gran labor de un juez al determinar la culpabilidad de una persona y lo delicado de su trabajo. La gran importancia de este proyecto es mostrar el gran proceso realizado en cada crimen y cómo es indispensable acatar cada procedimiento de forma justa y honesta.
24 y 31 de mayo
Estos dos días fueron dedicados exclusivamente a la filmación del cortometraje. Usamos varias locaciones nosotros:
- Pista de atletismo
- Bar del colegio
- Parte de atrás de la piscina
- Un aula del nuevo edificio
Estos dos días fueron dedicados exclusivamente a la filmación del cortometraje. Usamos varias locaciones nosotros:
- Pista de atletismo
- Bar del colegio
- Parte de atrás de la piscina
- Un aula del nuevo edificio
19 de mayo
Por temas de salud este día falta, pero según me comentaron, les hicieron ver unos cortometrajes.
17 de mayo
Se hicieron las correcciones de los guiones para ya con eso saber exactamente que se va a hacer. Y un story board para saber tipos de grabacion que se iba a hacer
12 de mayo
Se realizaron escenarios para el cortometraje.
10 de mayo
Se tuvo una charla.
5 de mayo
Se unieron dos grupos del proyecto científico para así designar un caso por cada 2 grupos, y con esto realizar un cortometraje. Se realizó el Guion literario del Caso Bar De Madrid
3 de mayo
Se escogió un caso de homicidio simple. Todos los integrantes del grupo debían conocer este caso y así uno de ellos sería el designado en pasar y exponer el mismo. En el caso de nuestro grupo se escogió el asesinato por parte de un guardia de seguridad hacia unos compradores en el parqueadero de una gasolinera. Yo expuse este caso.
26 y 28 de abril
En estos días se nos pidió que realicemos un esquema del cuerpo humano (mitad óseo y mitad muscular) el primer día pudimos concluir con la base para el cuerpo (en alambre) y la cabeza. y el segundo día se logró concluir la actividad.
21 de abril
El colegio se encontraba en fiestas patronales, razon por la que algunos estudiantes tenían actividades extra, en este caso mi actividad fue apoyar con el protocolo del evento que se estaba realizando en ese día.
19 de abril
Se presentó el juego "monocrime"
monocrime
12 abril
Se realizó un juego en el que constaran preguntas acerca de todo lo visto acerca de la electricidad. Este juego tenía que seguir la lógica de los típicos juegos de mesa, además de ser creativos.
Se realizó un juego en el que constaran preguntas acerca de todo lo visto acerca de la electricidad. Este juego tenía que seguir la lógica de los típicos juegos de mesa, además de ser creativos.
disoluciones
7 abril
se resolvio un problema de disoluciones y se explico a la clase como se lo realizó
se resolvio un problema de disoluciones y se explico a la clase como se lo realizó
geogebra
5 abril
Se realizó una simulación computarizada de un disparo. Se usó la aplicación de geogebra para dicha actividad. Aquí el video de muestra del trabajo: https://www.youtube.com/watch?v=ZZ7Zv-nyTcI&t=22s
Se realizó una simulación computarizada de un disparo. Se usó la aplicación de geogebra para dicha actividad. Aquí el video de muestra del trabajo: https://www.youtube.com/watch?v=ZZ7Zv-nyTcI&t=22s
entrevistas
marzo 29
En base a la investigación previa acerca de la electrocución y añadiendo los videos observados acerca del mismo tema, procedimos a realizar una introducción para una persona que no sepa nada sobre el tema. De tal manera que cuando se le explique la introducción sea capaz de responder 5 preguntas planteadas abiertamente sobre la electricidad, problemas con ella, silla eléctrica y los tasers.
En base a la investigación previa acerca de la electrocución y añadiendo los videos observados acerca del mismo tema, procedimos a realizar una introducción para una persona que no sepa nada sobre el tema. De tal manera que cuando se le explique la introducción sea capaz de responder 5 preguntas planteadas abiertamente sobre la electricidad, problemas con ella, silla eléctrica y los tasers.
electric chair
What is the procedure when a convicted person is taken to an electric chair?
The condemned prisoner was tied to the chair, with one electrode on his head and another on his leg. At least two electric shocks were applied for several minutes depending on the person. The initial voltage of plus or minus 2 kV served to break the initial resistance of the skin and cause unconsciousness (or, at least, that was intended). The voltage was lowered to raise the current flowing current and to prevent the prisoner from burning. A current flow of 8 A. was used. The body of the condemned reached temperatures of 60 ° C and the flow of the electric current caused serious damages to the internal organs.
How much voltage and electricity is needed to kill a person?
It is not the voltage that kills a person but really the current that flows through your body.
The voltage that can generate you is a kind of tingling that comes to be pain.
The current necessary for a person to die is 30 milliamps across the heart, that is, a current of this magnitude is required to pass through your body to kill you.
I've seen on TV cases where people grab up to 50000 volts and nothing happens to them, because they make the current too low to hurt them.
What is the procedure when a convicted person is taken to an electric chair? The condemned prisoner was tied to the chair, with one electrode on his head and another on his leg. At least two electric shocks were applied for several minutes depending on the person. The initial voltage of plus or minus 2 kV served to break the initial resistance of the skin and cause unconsciousness (or, at least, that was intended). The voltage was lowered to raise the current flowing current and to prevent the prisoner from burning. A current flow of 8 A. was used. The body of the condemned reached temperatures of 60 ° C and the flow of the electric current caused serious damages to the internal organs.
How much voltage and electricity is needed to kill a person?
It is not the voltage that kills a person but really the current that flows through your body.
The voltage that can generate you is a kind of tingling that comes to be pain.
The current necessary for a person to die is 30 milliamps across the heart, that is, a current of this magnitude is required to pass through your body to kill you.
I've seen on TV cases where people grab up to 50000 volts and nothing happens to them, because they make the current too low to hurt them.
electrocution
What’s an electrocution? Electrocution is death caused by electric shock, electric current passing through the body. The word is also used to describe non-fatal injuries due to electricity. The term "electrocution," was coined in 1889 by US newspapers just before the first use of the electric chair in 1890.
Effects in the human body
The severity of a shock also depends on whether the path of the current includes a vital organ. Death can occur from any shock that carries enough sustained current to stop the heart. Low currents (70–700 mA) usually trigger fibrillation in the heart, which is reversible via defibrillator but is nearly always fatal without help. Currents as low as 30 mA AC or 300-500 mA DC applied to the body surface can cause fibrillation. The current path must usually include either the heart or the brain to be fatal.
Electric chair Conceived in 1881 by a Buffalo, New York, dentist named Alfred P. Southwick, was developed throughout the 1880s as a humane alternative to hanging and first used in 1890. This execution method has been used in the United States and, for a period of several decades, in the Philippines. They were searching for a better way of killing the condemned man.
Effects in the human body
The severity of a shock also depends on whether the path of the current includes a vital organ. Death can occur from any shock that carries enough sustained current to stop the heart. Low currents (70–700 mA) usually trigger fibrillation in the heart, which is reversible via defibrillator but is nearly always fatal without help. Currents as low as 30 mA AC or 300-500 mA DC applied to the body surface can cause fibrillation. The current path must usually include either the heart or the brain to be fatal.
Electric chair Conceived in 1881 by a Buffalo, New York, dentist named Alfred P. Southwick, was developed throughout the 1880s as a humane alternative to hanging and first used in 1890. This execution method has been used in the United States and, for a period of several decades, in the Philippines. They were searching for a better way of killing the condemned man.
ballistic
Ballistic research
Gap (brecha): Passage of the projectile through the barrier, which in turn are subdivided into transfer, blind and rebound. The gaps are also called principal marks.
Reference:
Ballistic research
Gap (brecha): Passage of the projectile through the barrier, which in turn are subdivided into transfer, blind and rebound. The gaps are also called principal marks.
- What is a transfer gap?
Are those that have entry and exit. THE PROJECTILE TRANSFERS SIDE BY THE BARRIER AND CONTINUES ITS PATH
- What is a rebound gap?
Are those that are produced by the impact of the projectile in a hard barrier, so it does not penetrate and only occurs a friction or bruising. DOES NOT STAY IN THE BARRIER AND GOES ANY OTHER PLACE.
- What is a blind gap?
Are the ones that enter but have no way out.
WHEN THE PROJECTILE COMES INTO CONTACT WITH A BARRIER AND IS ACCOMPANIED IN THE INSIDE OF THE SAME.
Reference:
https://www.ecured.cu/Bal%C3%ADstica_Judicial
24 marzo
Tuvimos una actividad planeada por francisco paredes sobre criminalistica
15 marzo
Este día la policía nacional del Ecuador llegó a nuestra institucion para darnos una charla sobre el consumo de drogas.
10 de marzo
Este día se realizó una escenificamos una muerte violenta provocada por un arma blanca (corto-punzantes). Además se tenía que usar un testigo métrico, lo cual consiste en una foto junto con una regla para lograr ver el tamaño de cada evidencia. Además se realizó un bosquejo para luego poder recrear la escena con otros elementos. (yo soy el de la foto)
8 marzo
El enfoque de este día se basó en la parte retratista (arte) pues el que mejor dibujara del grupo se tenía que basar en la descripción que sus compañeros le brindaban y así poder dibujar al presunto perpetrador. Fue algo muy dinámico pues ahora aplicamos el dibujo y cómo aplicarlo a un retrato. y pues en este caso yo fui el artista si se podria llamar así, y pues es muy dificil retratar a alguien y es mas dificil cuando solo te estan diciendo como es y sin poder verlo en la vida real.
marzo 1
Este día se puso en práctica la realización de un algoritmo en la resolución del caso ocurrido en Australia en el que una familia colombiana murió por inhalación de tóxicos. Se presumía que podría ser homicidio-suicidio. Hay varios versiones y variables a tomar en cuenta como por ejemplo si existía alguna falla en la tubería, algún enojo por parte de alguno de los padres debido a la frustración de educar a hijos autistas y mudos, o tal vez causado en base a que la esposa quería volver a Colombia con los hijos. Nada se podrá determinar hasta que se realicen los exámenes de toxicología y post-mortem. Hasta mientras solo nos queda platear un proceso para la resolución del caso.
Visita al Panópico García Moreno
El día 17 de febrero del 2017 el segundo año de bachillerato perteneciente al colegio San Gabriel, hizo una visita al ex penal García Moreno, dar viaje de lo hizo con propósitos educativos, y también para conocer como se llevan las cosas a cabo en la cárcel y tener más o menos una idea sobre ello, en esta expedición se conoció 6 pabellones nombrados por letras ( A B C D E D ) está visita de la llevo a cabo en el periodo de 4 horas y media ( 7:30 am - 12:00 pm ).
La parte que mas me llamo la atención fue el pabellón B ya que era un lugar muy pesado, y aparte de eso era oscuro, todo llevaba a un ambiente no muy deseable. Aprendí las maneras sobre como se llevan a cabo las cosas en las cárceles. Y me dejó una gran experiencia, y aprendiendo que siempre cualquier desicion mala te puede llevar a ese lugar, y créanme a nadie le gustaría.
El día 17 de febrero del 2017 el segundo año de bachillerato perteneciente al colegio San Gabriel, hizo una visita al ex penal García Moreno, dar viaje de lo hizo con propósitos educativos, y también para conocer como se llevan las cosas a cabo en la cárcel y tener más o menos una idea sobre ello, en esta expedición se conoció 6 pabellones nombrados por letras ( A B C D E D ) está visita de la llevo a cabo en el periodo de 4 horas y media ( 7:30 am - 12:00 pm ).
La parte que mas me llamo la atención fue el pabellón B ya que era un lugar muy pesado, y aparte de eso era oscuro, todo llevaba a un ambiente no muy deseable. Aprendí las maneras sobre como se llevan a cabo las cosas en las cárceles. Y me dejó una gran experiencia, y aprendiendo que siempre cualquier desicion mala te puede llevar a ese lugar, y créanme a nadie le gustaría.
Finalizó el 1er quimestre
Finalizó el 1er quimestre
Miercoles 18
- El miércoles 18 se nos pidió llevar el caso de un asesino. En el caso de mi grupo llevamos uno acerca de una mujer que mataba ancianas. Con el caso debíamos estableces varios elementos, estos eran:
- Tipos y estilo de homicidio
- Intención primaria del asesino
- Riesgo para la víctima
- Riesgo para el agresor
- Escalada del crimen
- Violencia expresiva y violencia instrumental
- Tiempo
- Lugar
- Reconstrucción del crimen
- Descripción del perfil criminal
Viernes 13 de enero
-El viernes 13 se elaboró una expedición pedagógica a criminalística para los estudiantes de 2do de Bachillerato del Colegio San Gabriel, para obtener experiencia del tema tratado en el nuevo proyecto científico. Por lo tanto la salida se lleva a cabo para tener una idea clara, específica y retroalimentativa de circunstancias y hechos de la vida real en el Ecuador acerca de casos criminalísticos.
Como primer punto al grupo de estudiantes que les tocaba de turno a la salida, se les asigno un profesor o profesora encargado/a del cuidado de los alumnos.
Visitamos algunos lugares de este, tales como:
- AFIS
-Documentología
- Balística
- Dactiloscopía
Miercoles 11 de enero
- El miércoles 11 se puso a prueba nuestra imaginación en las formas de morir y luego actuarlas o describirlas en inglés intentando que el público descubra cuales eran. Después se procedió a realizar una clasificación de estas muertes dividiéndolas en secciones.
6 de enero
- El miércoles 4 se hizo una búsqueda de links mediante pistas a lo largo de todas las instalaciones del Colegio San Gabriel. Estos links servían para completar un cuestionario en inglés acerca de lo que es una autopsia, pasos para realizarla y elementos relacionados a este tema. Aprendimos varios términos nuevos en inglés de igual manera reforzamos nuestro razonamiento para encontrar las pistas. Un gran problema que tuvimos mi grupo y yo es que las pistas ya se habían llevado la mayoría y aparte el tema del internet es muy alto ya que no nos abastece.
4 de enero
- El miércoles 4 se hizo una búsqueda de links mediante pistas a lo largo de todas las instalaciones del Colegio San Gabriel. Estos links servían para completar un cuestionario en inglés acerca de lo que es una autopsia, pasos para realizarla y elementos relacionados a este tema. Aprendimos varios términos nuevos en inglés de igual manera reforzamos nuestro razonamiento para encontrar las pistas. Un gran problema que tuvimos mi grupo y yo es que las pistas ya se habían llevado la mayoría y aparte el tema del internet es muy alto ya que no nos abastece.
Quien soy y mi rol como ingeniero forense
Mi nombre es Josue Escobar soy del colegio San Gabriel, he creado este blog para el proyecto científico y llevar una cuenta de todo lo que se está haciendo. Mi rol en el grupo es ser ingeniero forense lo cual hace que yo tengo por funcion realizar todo tipo de examenes, analisis físicos y quimicos de diversos productos, muestras y/o evidencias involucradas en una investigación criminal. Así mismo, realizo ispecciones de siniestros como incendios, explosiones, choques, entre otros.
No hay comentarios:
Publicar un comentario